“要打通拔尖人才培养的‘任督二脉’，构建‘从样品到商品’‘从拔尖学生到拔尖人才’的高效、高质创新供给线。”全国人大代表、中国科学院院士、上海交通大学校长丁奎岭认为，拔尖创新人才培养有“两个要变”。

　　第一是培养模式要变，要把传统的培养模式转变为“动态化”“争先式”的培养模式。丁奎岭认为，要以创新链重塑教育链，打造“动态化”的培养计划，让学生在“争先式”的创新实践中迅速成才。“具体来说，就是通过课程的微课化、模块化，让学生根据自己的创新需求动态化制定学习路径。同时，开设更多创新实践课程，举办更多创新创业竞赛，用创新成果取代标准答案，用创新贡献衡量学习成绩。”

　　第二是人工智能推动教学改革的模式要变，要将“AI单驱动”的模式转变为“AI（人工智能）+HI（人类智慧）”双驱动的模式。在丁奎岭看来，人工智能既是工具的革命，也是革命的工具，“但是这场革命不可或缺的核心是人”。他建议，要强化教师的作用，持续提升教师人工智能素养，将教师从授课者转变为引路人，形成知识与人格并进、效率与温度并存、智能与智慧并重的育人格局。